Niektoré krajiny tlačia na zákaz používania mobilov v školách počas vyučovania. Príkladom je aj susedné Česko, kde zákaz funguje na niektorých základných i stredných školách. Nedávna analýza ale tvrdí, že takýto zákaz nič nerieši.
Plošné zákazy používania mobilov na školách údajne nefungujú a nespĺňajú želaný účel. Pri zavádzaní sa odborníci domnievali, že žiaci a študenti sa budú viac sústrediť na vyučovanie, zlepšia si svoje študijné výsledky a dokonca sa zbavia online závislosti alebo kyberšikany.
Zákaz mobilov neprináša želané výsledky
Autori štúdie chceli zistiť, ako je to v skutočnosti a či zákaz mobilov prináša tieto benefity. Zamerali sa na 21 krajín vrátane Česka, no a výsledky mnohých prekvapili. Za štúdiu stojí tím vedcov z brnenskej Masarykovej univerzity. Podľa nich je vhodnejšie namiesto plošného zákazu prispôsobiť pravidlá podmienkam na konkrétnej vyučovacej hodine.
Bez pomoci rodičov to nepôjde
Vedci dospeli k záveru, že pozitívne zmeny sa nedosiahnu bez pomoci rodičov. Vhodné je s dieťaťom rozprávať sa o mobiloch, respektíve všeobecne o nových technológiách, a vysvetľovať mu možné riziká.
Dôležitou súčasťou rozhovoru by mal byť aj záujem o online aktivitu dieťaťa. Rodič by mal vedieť, ako dieťa využíva mobil, aké stránky navštevuje, alebo s kým komunikuje. Samozrejme, pravidlá by mal každý rodič nastaviť s ohľadom na vek dieťaťa. Práve takýto prístup má podľa analýzy oveľa väčší vplyv na dieťa, než plošný zákaz v školách.
Žiaci s horšími študijnými výsledkami
Analýza ukázala aj niekoľko paradoxov. Na jednej strane deti nerozptyľujú notifikácie alebo sociálne siete, no na druhej strane sa stávajú viac nedisciplinovanými. Tento trend pritom vedci zaznamenali naprieč všetkými skúmanými krajinami. Výskum tiež ukázal zhoršené výsledky v matematike.
„Zdá sa, že pozitívne a negatívne dopady tohto kroku na výsledky žiakov sa vzájomne vyrušujú“, povedal na margo zákazov a správania sa žiakov Libor Juhaňák z výskumného tímu IRTIS Fakulty sociálnych štúdií Masarykovej univerzity.
Zákaz nerieši online závislosť
Autori štúdie podotkli, že dieťa, ktoré má zakázané používať mobil, nerozvíja svoje digitálne zručnosti. A práve tieto zručnosti sú v súčasnej spoločnosti nesmierne potrebné a dôležité. Zákaz mobilov na školách podľa autorov nerieši ani ďalší problém a ním je online závislosť. Po skončení vyučovania totiž môže dieťa narábať s mobilom nekontrolovane. Nerieši to teda ani prípadnú kyberšikanu.
Ako doplnil spoluautor analýzy Ivan Černický: „Deti na školách so zákazom mobilov mali rovnakú alebo podobnú mieru symptómov online závislosti i podobnú mieru skúseností s kyberšikanou ako deti v školách bez zákazu.“
Väčšie kompetencie v rukách učiteľov
Na základe rozsiahlej analýzy vedci odporúčajú, aby sa krajiny nespoliehali na plošné zákazy mobilov na školách. Ideálnejším riešením podľa nich je, keď sa viac kompetencií nechá v rukách učiteľov.
Učitelia by mali stanoviť, nakoľko mobily zakázať, obmedziť alebo povoliť. Mobily sa na niektorých školách využívajú priamo počas vyučovania na zvýšenie digitálnych zručností detí a plošný zákaz by mohlo túto prax zmariť.
„Namiesto plošných riešení odporúčame venovať pozornosť tomu, ako školské pravidlá týkajúce sa používania mobilov na škole ovplyvňujú správanie žiakov a atmosféru v triede,“ doplnil Juhaňák.
